li3l-0010 [LIN03LEN 8910 OMTR CS 9303 KOLL MK 9401]
li3l-0020 
li3l-0030 I: bien on peut y aller . oh tu vas / à nouveau te présenter
li3l-0040 I: .$
li3l-0050 E: mm .$
li3l-0060 I: ton nom ton âge / le domicile / la famille .$
li3l-0070 E: d' accord je m' appelle *** ou *** *** . j' ai /
li3l-0080 E: vingt-quatre ans . / et j' habite £ pour l' instant j'
li3l-0090 E: habite au centre / de Stockholm / à au au sud vers
li3l-0100 E: Slussen . / eh / je travaille aux archives de de
li3l-0110 E: Aftonbladet / où je fais des des choses eh / un peu
li3l-0120 E: différentes . mais euh / euh / par exemple je fais un peu
li3l-0130 E: d £ / on peut lui on peut dire un peu de la recherche /
li3l-0140 E: ou quelque chose pour les journalistes qui vont / écrire
li3l-0150 E: des des articles . / et aussi eh je fais une sorte de /
li3l-0160 E: classification d' articles où je eh je les inscris dans
li3l-0170 E: dans le / le système d' ordinateurs . / Xon Xpeut le dire
li3l-0180 E: / peut-être . / pour pour les pour les facilement / eh /
li3l-0190 E: trouver / £ pour les trouver facilement . c' est ça . /
li3l-0200 E: et euh j' ai je n' ai pas été libre un seul jour ce cet
li3l-0210 E: été . / j' ai travaillé / tout le temps . / et je vais
li3l-0220 E: continuer à travailler jusqu' au dernier dÉcembre . / et
li3l-0230 E: je vais je vais aussi / eh être à Aftonbladet Xquand - on
li3l-0240 E: va Xquand - on va déménager à Globen / parce qu' on va le
li3l-0250 E: faire euh dans trois+ ou quatre semaines / le dernier
li3l-0260 E: octobre . / et oui c' est tout . / je fais cinq points de
li3l-0270 E: / littérature eh fran moderne . X$
li3l-0280 I: oui . / as as _tu l' intention de devenir journaliste ?$
li3l-0290 E: oui / je crois . / ah / si si je crois . mais / je vais
li3l-0300 E: faire d' autre chose avant . mais j' ai l' intention de /
li3l-0310 E: le faire pendant des anné quelques années en tout cas .$
li3l-0320 I: éprouves _tu le besoin de faire eh l' école supérieure de
li3l-0330 I: journalisme ou ?$
li3l-0340 E: non . / comme j' ai déjà une journ une éducation
li3l-0350 E: journalistique / pratique . / pendant deux ans j' Xai
li3l-0360 E: Xfait ça alors . je n' en ai pas besoin / heureusement . $
li3l-0370 I: mm . // mais c' est+ intéressant de travailler à
li3l-0380 I: Aftonbladet ?$
li3l-0390 E: ouf ouais oui c' est+ intéressant . mais / comme j' aime
li3l-0400 E: pas le le journal hein / je trouve que c' est £ / c' est+
li3l-0410 E: intéressant parce qu' il y a £ / on s' app on apprend
li3l-0420 E: beaucoup de choses . / et euh / je lis beaucoup / des
li3l-0430 E: articles / que / peut-être je ne / lirais pas / si je je
li3l-0440 E: n'  je n' étais pas forcée de le faire . / et euh / c'
li3l-0450 E: est+ intérauss c' est+ intéressant aussi de de faire
li3l-0460 E: cette eh / réser / recherche pour . / parce que moi je
li3l-0470 E: suis déjà habituée un peu de de chercher de de saver
li3l-0480 E: comment / savoir comment euh trouver des choses . / mais
li3l-0490 E: c' est quand même £ eh j' ai trouvé des nouveaux des
li3l-0500 E: nouveaux façons de le faire / des nouvelles façons de le
li3l-0510 E: faire . / et en plus eh quand j' ai parlé un peu avec les
li3l-0520 E: journalistes qui travaillent à Aftonbladet j' ai demandé
li3l-0530 E: un peu / comment c' est de d' y travailler . et ils
li3l-0540 E: disent £ je crois que il y a il y en a des journalistes
li3l-0550 E: là qui qui ont des problèmes avec / on peut dire euh leur
li3l-0560 E: moral ou quelque chose / parce qu' ils sont quand même
li3l-0570 E: sérieux . c' est des journalistes sérieux / s et / qui
li3l-0580 E: qui qui font très bien leur/ leur métier . / mais qui
li3l-0590 E: doivent parce que il y a des des gens supérieurs qui
li3l-0600 E: doivent £ qui d qui leur diSent que / qu' il faut faire
li3l-0610 E: quel- / ce ce bon / / ben £ / il faut il faut vendre le
li3l-0620 E: journal . c' est le plus important . /  et c' est c' est
li3l-0630 E: des des £ les deux écoles à au journal . / ceux qui
li3l-0640 E: pensent à / à l' économie . /  c'est-à-dire les les chefs
li3l-0650 E: et cetera . / et la le personnel rédactionnel / qui qui
li3l-0660 E: veulent faire un un un un journal de bon qualité . / et
li3l-0670 E: que ça marche / pas très bien toujours ensemble .$
li3l-0680 I: tu devrais leur recommander de lire un petit livre de
li3l-0690 I: Balzac qui s' appelle Monographie de la Presse Parisienne
li3l-0700 I: .$
li3l-0710 E: ah oui . $
li3l-0720 I: j' en parlerai plus tard . $
li3l-0730 E: oui .$
li3l-0740 I: et que penses _tu de tes études euh aux quarante points ?$
li3l-0750 E: que ça a été bien . / très bien . / et parfois ça a été
li3l-0760 E: moins / bon par- bien parce que / le grammaire a été / eh
li3l-0770 E: / très bien / mal- m malgré que j' ai pas réussi le le
li3l-0780 E: dernier fois . mais mais ça ça fait rien . la dernière
li3l-0790 E: fois mais . / eh euh // pour moi ce ce qui me manque c'
li3l-0800 E: est que je n' ai pas été en France pendant deux ans . /
li3l-0810 E: si / une semaine seulement pour faire du ski . / mais j'
li3l-0820 E: en j' en aurais besoin de £ parce que / il faut quand
li3l-0830 E: même / écouter un peu entendre / eh euh / le français eh
li3l-0840 E: / à à la place SIM c'est-à-dire . / et k ça me manque .
li3l-0850 E: je j' oublie facilement Xou £ / j' oublie très vite eh
li3l-0860 E: les mots les et cetera . / mais eh sinon £$
li3l-0870 I: il y a des étudiants qui trouvent qu' on on £ / que les
li3l-0880 I: les études eh ici / ressemblent trop au lycée / et que
li3l-0890 I: les professeurs euh passent trop de temps à leur Xdör /
li3l-0900 I: donner des conseils sur la façon de travailler .$
li3l-0910 E: ça c' est c' est+ un grand problème parce que je trouve £
li3l-0920 E: / parfois je je suis d' accord avec eux qui qui le disent
li3l-0930 E: parce que je trouve par exemple £ / ça ça / ça dépend
li3l-0940 E: beaucoup à à au professeur qu' on a . / parce qu' il y a
li3l-0950 E: des professeurs / qui qui eh / qui eh // eh euh qui met /
li3l-0960 E: / £ comment dire eh ? / les discussions sur / un niveau /
li3l-0970 E: où / ceux qui qui sont sur ce / ce niveau si on peut dire
li3l-0980 E: comme ça . / c' est mal exprimé peut-être mais . / eh ils
li3l-0990 E: ils ils peuvent en de / en profiter pour pour euh pour
li3l-1000 E: élever ce leur euh j' sais pas / intéresse de la
li3l-1010 E: littérature ou quelque chose . / eh et et / parfois je
li3l-1020 E: crois aussi que ça ça ça aide les / les étudiants qui n'
li3l-1030 E: ont pas peut-être le / euh // euh / qui ne qui ne qui n'
li3l-1040 E: Xont s qui ne sont pas aussi doués si on peut dire ça . /
li3l-1050 E: et mais mais qui qui voud / eh qui // £ c'est-à-dire que
li3l-1060 E: / euh les autres étudiants / peut-être inspirent / les
li3l-1070 E: autres qui ne qui ne / ne sont pas au même niveau . / et
li3l-1080 E: que ça va aider . mais parfois / eh les professeurs / où
li3l-1090 E: le niveau de la classe est / est / moins élevé / et que
li3l-1100 E: ça va £ / eh les discussioNs euh sont / moins / £ devient
li3l-1110 E: / devient moins intéressant / eh euh / le professeur il
li3l-1120 E: il pose de d' autres questions qui ne sont pas aussi
li3l-1130 E: intéressant que qu' on pourrait le faire / et que le le
li3l-1140 E: niveau ça ça ça ça intéresse pas à / à des grands choses
li3l-1150 E: mais aux petits / et que ça j' aime pas . / mais je
li3l-1160 E: comprends aussi que    $
li3l-1170 I: tu évoques la conversation ou le commentaire de texte là
li3l-1180 I: ? / plutôt commentaire ? $
li3l-1190 E: les deux . $
li3l-1200 I: les deux . $
li3l-1210 E: c'est-à-dire ça ça dépend au professeur / beaucoup . / et
li3l-1220 E: au au à la classe aussi évidemment . / / euh / le
li3l-1230 E: grammaire eh / je crois que c' est$
li3l-1240 I: la la . $
li3l-1250 E:  $
li3l-1260 I: j' ose quand même .$
li3l-1270 E: $
li3l-1280 I: oui .$
li3l-1290 E: oui / d' accord . LA grammaire . eh euh / ça c' est+
li3l-1300 E: autre chose parce que là on doit / on doit quand même se
li3l-1310 E: s' app / on doit quand même apprend / des des / les
li3l-1320 E: choses plus / eh / XX / eh euh / concrètes / on peut dire
li3l-1330 E: ça ? / et k oh c' est c' est c' est plus difficile à
li3l-1340 E: labourer avec / oui . / mais euh là peut-être il y a £ le
li3l-1350 E: niveau / de des / d' étudiants quand - ils viennent au au
li3l-1360 E: au à l' université / est trop bas / pour pour euh / pour
li3l-1370 E: euh £ / que que pour eh £ / on peut / eh / avoir un un
li3l-1380 E: niveau très élevé directement / tout de suite . / mais /
li3l-1390 E: peut-être si on+ si on av si on+ Xeh / donnait des des
li3l-1400 E: idées de de la vie d' université de du niveau qu' on+ qu'
li3l-1410 E: on exige en fait / peut-être ça ça aiderait / les eh les
li3l-1420 E: étudiants de de £$
li3l-1430 I: tu veux dire au niveau du lycée / pour leur / pour les
li3l-1440 I: initier à la vie universitaire ?$
li3l-1450 E: Xbon / ça c' est / ici / bienvenus à l' université . vous
li3l-1460 E: ne z' êtes plus au lycée . on on on fait pas des études
li3l-1470 E: au même / au dans dans la même façon . / on / c' est c'
li3l-1480 E: est c' est tout à fait différente . il faut le comprendre
li3l-1490 E: et cetera . on a des / des aspects euh / eh euh
li3l-1500 E: scientifiques et cetera . et / qu' on va qu' on va dire
li3l-1510 E: ça aux élèves tout de suite la première le le le premier
li3l-1520 E: jour / qu' ils qu' ils viennent pour pour donner une /
li3l-1530 E: une // £ je ne sais pas . mais / qu' on qu' on comprend
li3l-1540 E: ça quand même . $
li3l-1550 I: mais on le fait ça non ? $
li3l-1560 E: si mais  j' sais pas . / on dit ça . mais on on on euh on
li3l-1570 E: v- on / on acte / au contraire en fait . / pas toujours
li3l-1580 E: XX .$
li3l-1590 I: et le le cours de soixante points que tu suis / est-ce
li3l-1600 I: qu' il y a une différence / oui ?$
li3l-1610 E: ah ce £ / le le cinq points que je ? / euh tout le monde
li3l-1620 E: parle mieux / qu' avant . $
li3l-1630 I: bien sûr .$
li3l-1640 E: et c' est plus intéressant . et / on peut £ / ah c' est
li3l-1650 E: mieux je trouve . / mais / oui / je trouve ça bien . $
li3l-1660 I: mais ? SIM$
li3l-1670 E: c' est c' est c' est dommage qu' il y a qu' il n' y a que
li3l-1680 E: des des filles ou des femmes / X .$
li3l-1690 I: oui . $
li3l-1700 E: mais il y a rien à faire .$
li3l-1710 I: non .$
li3l-1720 E: Xet / la littérature est bonne / et / intéressant . et
li3l-1730 E: oui je trouve / tout le monde parle mieux . / que ça que
li3l-1740 E: ça £ eh les discussions deviennent plus intéressants /
li3l-1750 E: qu' avant . $
li3l-1760 I: mm . et que as _tu Xen £ comme projet autres que les
li3l-1770 I: projets professionnels ?$
li3l-1780 E: eh$
li3l-1790 I: projets familiaux .$
li3l-1800 E: oh j' en ai X non / rien .$
li3l-1810 I: rien pour l' instant ?$
li3l-1820 E: non / pas du tout .$
li3l-1830 I: non .$
li3l-1840 E: je / non non . je v je viens de / £ comment ? quitter mon
li3l-1850 E: / mon // fiancé . c' est pas / fiancé mais quelque chose
li3l-1860 E: . / et on a décidé de ça après deux ans . / et moi c' est
li3l-1870 E: moi qui a qui a qui a qui l' a fait parce que je trouvais
li3l-1880 E: que / euh que ça n' a plus marché / très bien . / mais
li3l-1890 E: sinon j' ai pas de projets . $
li3l-1900 I: non ?$
li3l-1910 E: non . / non je vais faire £ / j' ai trouvé une cours à à
li3l-1920 E: la Sorbonne que je voudrais bien suivre . / un cours de /
li3l-1930 E: civilisation dans X dans quelque chose / pendant un an .
li3l-1940 E: et je vais le faire . en plus j' ai l' intention £ / mais
li3l-1950 E: ça c' est des des / des plans professionnels . mais qu'
li3l-1960 E: est-ce que j' ai encore ? $
li3l-1970 I: tu aimerais faire un stage en France / dans le milieu du
li3l-1980 I: journalisme ?$
li3l-1990 E: oui / mais mais // ah c' est c' est ça s c' est très
li3l-2000 E: difficile . j' aimerais bien je voudrais bien visiter des
li3l-2010 E: journaux et regarder un peu comme ils travaillent .$
li3l-2020 I: ça c' est plus facile ça . SIM$
li3l-2030 E: oui .$
li3l-2040 I: ça c' est possible .$
li3l-2050 E: oui . en plus peut-être peut-être ce que je pourrais
li3l-2060 E: peut-être faire c' est de de / faire le lay-out . / qu'
li3l-2070 E: est-ce qu' on dit de de ... ?$
li3l-2080 I: la mise en page ? / c' est ça ? / XX$
li3l-2090 E: la mise en page oui c' est ça . / peut-être . / mais mais
li3l-2100 E: s ça aussi c' est très difficile hein . / et / je crois
li3l-2110 E: que ce que je pourrais peut-être faire c' est de
li3l-2120 E: travailler pour des journaux suédois / en France . / c'
li3l-2130 E: est ça . / mais sinon .$
li3l-2140 I: mm . /// mm et tu es satisfaite du système scolaire en
li3l-2150 I: général alors / en Suéde ? / avec tout ce que tu as vécu
li3l-2160 I: au lycée à l' université et ?$
li3l-2170 E: non . $
li3l-2180 I: une c' est+ une c' est+ une a-$
li3l-2190 E: Xça Xoui oui j' ai discuté ça hier au au Xcours .$
li3l-2200 I: oui . c' est+ £ non j' allais dire c' est+ une attitude
li3l-2210 I: ou c' est réfléchi ?$
li3l-2220 E: non c' est c' est ré-$
li3l-2230 I: c' est+ un préjugé ou ... ? SIM$
li3l-2240 E: non je viens de de d' en parler . en fait hier / soir
li3l-2250 E: avec euh avec un ami de de travail . / et / on a parlé de
li3l-2260 E: ça parce que moi je comme je mélange tousou toujours la
li3l-2270 E: politique là-dedans / comme c' est évident un peu . / et
li3l-2280 E: que / par exemple le la réforme le réfor$
li3l-2290 I: la . $
li3l-2300 E: la réforme de l' université qu' on a fait euh / il y a /
li3l-2310 E: une dizaine d' années / qui qui eh / avait l' in l'
li3l-2320 E: intention de / de / ouvrir l' université pour la classe
li3l-2330 E: ouvrière . / et que £ / et après on a fait des £ on on a
li3l-2340 E: on a / regardé ce ce que c' est dévénu . / on a vu que en
li3l-2350 E: fait euh le pourcent de de / de d' étudiants de la classe
li3l-2360 E: ouvrière n' a pas au- augmenté / du tout . / au contraire
li3l-2370 E: . / on a parlé aussi avec tous les immigrés qui n' ont
li3l-2380 E: pas de / Xune / qui n' est pas qui n' ont pas de / langå
li3l-2390 E: langå / langage / que / ils seront les des / presque des
li3l-2400 E: analphabètes qui s ils seront / eh / la la classe la plus
li3l-2410 E: baisse / de la société . // et que l'  / si l' école ne
li3l-2420 E: change pas très vite / pour les aider pour les / pour les
li3l-2430 E: pousser de devant / de pour pour l' avenir . c'est-à-dire
li3l-2440 E: pour les pour les faire / euh £ / leur trouver un métier
li3l-2450 E: de de de l' éducation et cetera / ça ça ça va devenir eh
li3l-2460 E: une catastrophe vraiment pour la société . / ça m'
li3l-2470 E: inquiète un peu . / j' en ai £ / et que l' école eh Xils
li3l-2480 E: l' é- l' école dit que / oui il faut les / tout le monde
li3l-2490 E: doivent se / tout l tout le monde doit se s' aider . et /
li3l-2500 E: et on on va faire tous ensemble et cetera / la solidarité
li3l-2510 E: / bla bla bla . / et mais mais l' école acte le contraire
li3l-2520 E: . c'est-à-dire que il elle elle diSe elle dit quelque
li3l-2530 E: chose . / elle acte / contrairement . / et que / tout le
li3l-2540 E: monde le comprend . / et que ça va / ça va finir très mal
li3l-2550 E: si on on f on ne change pas / les les idées / je trouve .
li3l-2560 E: $
li3l-2570 I: mm . // très bien . je crois qu' on a atteint les 37
li3l-2580 I: minutes les quinze minutes . / tu en veux deux / une une
li3l-2590 I: ou deux minutes encore ? // oui . $
li3l-2600 E: d' accord oui .$
li3l-2610 I: très bien . / oui eh c' est peut-être pas exceptionnel
li3l-2620 I: pour la Suède ce ce phénomène-là . / je veux dire la
li3l-2630 I: classe ouvrière partout en Europe elle n' est / peut-être
li3l-2640 I: pas toujours / $
li3l-2650 E: non / non $
li3l-2660 I: représentée dans les universités . et puis en France euh
li3l-2670 I: beaucoup de gens entrent dans les universités . mais il y
li3l-2680 I: en a pas beaucoup qui terminent leurs études aussi .$
li3l-2690 E: non / c' est ça . / et en plus+ je trouve / les les
li3l-2700 E: travaux aujourd'hui les métiers aujourd'hui ils sont /
li3l-2710 E: souvent / euh / b beaucoup / plus / compliqués qu' avant
li3l-2720 E: . /  c'est-à-dire  qu' il faut+ avoir un / une sorte d'
li3l-2730 E: éducation presque toujours / si on fait pas le ménage
li3l-2740 E: mais mais / Xpas . / mais mais si on / veut devenir / eh
li3l-2750 E: / technicien ou £ c'est-à-dire pas un pas un technicien
li3l-2760 E: très euh dans au niveau très élévé mais / un technicien
li3l-2770 E: euh dans dans à l' usine ou quelque chose / il faut avoir
li3l-2780 E: euh trois ans euh / de d' éducation de £ / après le / le
li3l-2790 E: £ // c'est-à-dire eh / avoir £ il faut avoir un bac /
li3l-2800 E: presque toujours . et que £ / est-ce que vous avez vu /
li3l-2810 E: le film de Sjöbo / il y a d £ / c' était ? $
li3l-2820 I: oui / oui oui . SIM$
li3l-2830 E: oui . / les jeunes gens qui étaient là / ça m' a £ / c'
li3l-2840 E: était / ça m' a vraim- £ j' étais déprimée quand j' ai vu
li3l-2850 E: ça parce que / les quatre jeu jeunes / qui étaient là
li3l-2860 E: parce que / on entendait / presque pas ce qu' ils
li3l-2870 E: disaient parce qu' ils prononçaient / t tellement mauvais
li3l-2880 E: . c'est-à-dire que *skånska c' est évidemment sk c' est
li3l-2890 E: SIMc' est difficile . / mais quand même ça c' était un
li3l-2900 E: *skånska qui qui était euh terrible / d' entendre .$
li3l-2910 I: et puis après s' ils étaient très limité eh /$
li3l-2920 E: oui .$
li3l-2930 I: de point de vue de la langue .$
li3l-2940 E: oui bien sûr . / et ce qu' ils ont dit £ leur leur euh ce
li3l-2950 E: de de façon qu' ils qu' ils / qu' ils - étaient qu' ils
li3l-2960 E: étaient habillés et / ce qu' on a vu sur les murs les
li3l-2970 E: tableaux c' était terrible . tout était terrible Xpas$
li3l-2980 I: oui . mais les les jeunes ouvriers agricoles en France c'
li3l-2990 I: est+ à peu près le même niveau hein . $
li3l-3000 E: oui / bien sûr . / mais ça existe . / et ça CHange pas .$
li3l-3010 I: non .$
li3l-3020 E: ça change pas . / et ça / c' est que c' est / ça qui m'
li3l-3030 E: étonne un peu . / pas m' étonne mais que / quand j'
li3l-3040 E: aperçois ça / à chaque fois je je suis étonnée . / je
li3l-3050 E: pense " mais oui c' est vrai . il y a un autre monde Xici
li3l-3060 E: / qui est / qui £ où où les choSes / où les s oh / les
li3l-3070 E: choses changent / pas . // et que ça c' est c' est le
li3l-3080 E: même . / ils déménagent pas / parce que il y a le monde$
li3l-3090 I: oui / mais c' est bien de s' étonner . / oui . $
li3l-3100 E: oui .$
li3l-3110 I: XXX