mr9s-0010 [MR091SON 0706 TRANSK CDI 0000 KOLLTRANSK ANI 0000]
mr9s-0020 
mr9s-0030 I: c’est parti.$
mr9s-0040 E: d’accord je commence / donc on est dans un chambre d’un
mr9s-0050 E: petit garçon / qui est en train de regarder son chien /
mr9s-0060 E: et qui à son tour est en train de regarder un crapaud /
mr9s-0070 E: qui enfermé dans un dans un pot / je sais pas comment on
mr9s-0080 E: appelle ça / un pot / et ehh je pense que c’est le soir
mr9s-0090 E: parce qu’on voit la lune dEhors / il a / il est assis sur
mr9s-0100 E: un sur un tout petit tabouret / et derrière le tabouret y
mr9s-0110 E: a ses bottes / ‘fin a mon avis c’étaient pas ces bottes
mr9s-0120 E: parce que les bottes en a l’air un peu grosses / et je
mr9s-0130 E: pense que c’est un petit garçon assez bordélique / il a
mr9s-0140 E: mis son pull par terre / il y a un petit mouchoir par
mr9s-0150 E: terre / et à mon avis il devrait plutôt être dans le lit
mr9s-0160 E: parce qu’il est en pyjama mais il est tellement attiré
mr9s-0170 E: par le par le crapaud / et eeh il a un tout petit lit /
mr9s-0180 E: enfin un lit très haut mais en même temps très très petit
mr9s-0190 E: / avec un gros oreiller / avec une petite lampe pour lire
mr9s-0200 E: et les volets sont pas fermés / c’ qui est très rare en
mr9s-0210 E: France / à mon avis c’est pas un garçon français / donc
mr9s-0220 E: on voit on voit la lune / on voit la demi-lune / on voit
mr9s-0230 E: les fenêtres / en fait il y a deux fenêtres / eh / sans
mr9s-0240 E: rideaux / et / là ça doit être un XX $
mr9s-0250 I: tu peux / tout à fait tu peux / parce que là tu vas
mr9s-0260 I: rester une minute trente $
mr9s-0270 E: ah bon mince . $
mr9s-0280 I: quasiment sur la même image ça passe très vite / donc
mr9s-0290 I: vingt secondes et
mr9s-0300 I: E  ah bon .
mr9s-0310 I: I  vas-y je t’en prie. 
mr9s-0320 I: E  ah désolée / bon / voilà / donc la petit garçon il est
mr9s-0330 I: en train de dormir avec son chien dans le lit et il y a
mr9s-0340 I: le le crapaud en fait / qui part / fin on voit le crapaud
mr9s-0350 I: qui est en train de sortir de son pot / qui va aller à la
mr9s-0360 I: découverte de cette maison et donc le petit garçon il se
mr9s-0370 I: réveille / ‘fin quand il se réveille le crapaud n’est
mr9s-0380 I: plus là / donc il se retrouve tout seul dans la chambre
mr9s-0390 I: avec son chien / il y a ses pantoufles par terre / il y a
mr9s-0400 I: tous les t-shirts et cetera / mais le crapaud n’est plus
mr9s-0410 I: là et / donc il a l’air vraiment très étonné mais aussi
mr9s-0420 I: très triste / donc ben il commence à chercher / donc il
mr9s-0430 I: regarde dans les grosses bottes / il regarde sous le lit
mr9s-0440 I: peut-être / et y a le chien qu’est en train de renUfler
mr9s-0450 I: qui qui cherche le crapaud dans le dans le pot / eh /
mr9s-0460 I: ils£ donc là on est£ c’est le c’est le jour et la lumière
mr9s-0470 I: qui entre par la fenêtre / et ils ouvrent la fenêtre et
mr9s-0480 I: le petit garçon il l’appelle / il appelle le l’animal
mr9s-0490 I: pour qu’il revienne / et le chien aussI il aimerait bien
mr9s-0500 I: l’appeler sauf qu’il est enfermé dans le pot donc X il
mr9s-0510 I: peut pas trop s’exprimer eh donc le chien il il descend /
mr9s-0520 I: en fait il est très courageux il saute / toujours avec le
mr9s-0530 I: pot autour de sa tête / et donc le garçon il est très
mr9s-0540 I: étonné / il comprend pas trop ce qui se passe / et il se
mr9s-0550 I: dit voilà c’est peut-être un peu dangereux un petit chien
mr9s-0560 I: qui qui saute / parce que c’est quand même pas c’est pas
mr9s-0570 I: comme un chat / et il met ses bottes / et il descend / et
mr9s-0580 I: il prend le£ je sais pas trop comment il a fait mais à
mr9s-0590 I: mon avis il a sauté aussi / et il prend le chien / et je
mr9s-0600 I: crois qu’il gronde un peu le chien parce qu’il a p£ il a
mr9s-0610 I: pas l’air très£ il a l’air un peu méchant je trouve le
mr9s-0620 I: petit garçon / et le chien essaie de le faire de charme
mr9s-0630 I: en lAchant la le visaGe du petit garçon / eh mais bon je
mr9s-0640 I: crois que le garçon il était surtout très inquiet / là je
mr9s-0650 I: vais peut-être trop vite  je sais pas. 
mr9s-0660 I: I  c’est bien .
mr9s-0670 I: E  e h donc là ils sont / ben ils sont sortis / ‘fin ils
mr9s-0680 I: sont restés dehors tous les deux / donc là ils se
mr9s-0690 I: retrouvent dans le jardin de la petite maison / donc
mr9s-0700 I: c’est un très grand jardin / très joli / il y a il y a un
mr9s-0710 I: pierre / il y a des petites fleurs / il y a des arbres /
mr9s-0720 I: il y a un petit nid je crois / est-ce que c’est un petit
mr9s-0730 I: nid pour des ou des oiseaux dans un arbre / il y a des
mr9s-0740 I: des fleurs des oiseaux / et ils sont en train de
mr9s-0750 I: d’appeler le crapaud / et ‘fin ils comprennent pas / ils
mr9s-0760 I: aimerait qu’il revienne / et le garçon il a cru entendre
mr9s-0770 I: quelque chose / donc il commence à creuser / je crois
mr9s-0780 I: qu’il soupçonne que le crapaud est dans la terre donc il
mr9s-0790 I: creuse avec sa main un petit trou / le chien par contre
mr9s-0800 I: s’amuse / il y a un petit un petite cage en fait un petit
mr9s-0810 I: nid qui est suspendu dans l’arbre donc le chien il
mr9s-0820 I: commence à jouer / oui à mon avis c’est peut-être pour
mr9s-0830 I: les abeilles / je crois qu’il y a des abeilles là-dedans
mr9s-0840 I: / donc le chien il est attaché par ce truc là / donc il
mr9s-0850 I: a£ il aide plus le garçon à creuser le trou / et au grand
mr9s-0860 I: étonnement du ce petit garçon c’est pas le crapaud qui
mr9s-0870 I: sort mais une petite une petite bête / est-ce que c’est
mr9s-0880 I: une souris je sais pas / ou un rat / c’est peut-être
mr9s-0890 I: plutôt un rat donc / donc il a quand même un peu peur /
mr9s-0900 I: le chien s’en s’en fiche complètement / il est
mr9s-0910 I: complètement obsédé par par les abeilles / eh voilà /
mr9s-0920 I: donc le garçon ben finalement / le rat ben il s’en fiche
mr9s-0930 I: un peu donc il le laisse / il décide de monter dans un
mr9s-0940 I: arbre / parce qu’il voit qu’il y a un trou dans l’arbre
mr9s-0950 I: donc il se dit peut-être que mon animal s’est caché dans
mr9s-0960 I: l’arbre / le chien en même temps il a réussi à à
mr9s-0970 I: descendre le mm le cage où il y avait les abeilles / donc
mr9s-0980 I: tous les abeilles en fait s’en vont / ils sortent de de
mr9s-0990 I: la cage / et le petit garçon ben il commence à regarder
mr9s-1000 I: dans le trou / pour essayer de ‘fin il fait noir dans le
mr9s-1010 I: trou / donc il ne voit pas trop ce qu’il y a mais je
mr9s-1020 I: crois qu’il avait essayé de rentrer dans le trou / et en
mr9s-1030 I: fait non il rentre pas dans le trou parce que il y a un
mr9s-1040 I: hibou méchant qui sort / qui / il a très peur donc il est
mr9s-1050 I: tombé de l’arbre / et en même temps il y a le chien qui a
mr9s-1060 I: très peur parce qu’il y a dix milles+ abeilles qu’en
mr9s-1070 I: train de de le chasser ou qui ont essayé de le piquer
mr9s-1080 I: donc il a très peur qu’il part en courant // et donc le
mr9s-1090 I: chien / ‘fin le petit garçon il essaie de cacher derrière
mr9s-1100 I: une pierre je crois mais l’hibou l’a vu donc il / il
mr9s-1110 I: essaie de / ben on a l’impression qu’il va l’attaquer le
mr9s-1120 I: petit garçon / donc le garçon essaie de se protéger avec
mr9s-1130 I: ses bras / avec ses mains / et euh pour paraître plus
mr9s-1140 I: grand il monte sur le pierre et du coup je ne sais pas
mr9s-1150 I: pourquoi mais l’hibou il a été très impressionné / il a
mr9s-1160 I: eu peur / donc le l’hibou est re£ il est retourné dans
mr9s-1170 I: son arbre / et le petit garçon ben / il appelle c’est un
mr9s-1180 I: petit animal / dEbout sur le pierre / et il y a le petit
mr9s-1190 I: chien qui est revenu / et je pense que le petit chien ben
mr9s-1200 I: il a peut-être envie d’aider le petit garçon / il a
mr9s-1210 I: peut-être aussi monté sur la pierre / et en fait ce qui
mr9s-1220 I: se passe c’est qu’il y a un cerf / je pense que c’est un
mr9s-1230 I: cerf qui qui arrive et qui prend le petit garçon sur la
mr9s-1240 I: tête avec ses cornes / et / donc l’hibou entre-temps
mr9s-1250 I: s’est endormi / regarde ça s’intéresse plus au petit
mr9s-1260 I: garçon / et le chien est en train de renifler entre les
mr9s-1270 I: pierres / donc lui il aide pas non plus le petit garçon
mr9s-1280 I: et le cerf il décide de partir avec le chien / enfin avec
mr9s-1290 I: le garçon sur sa tête entre ses cornes / et du coup ben /
mr9s-1300 I: le chien il s’est réveillé / et donc il essaie£ il aboie
mr9s-1310 I: / il essaie de de tout arrêter là / il a peur pour le
mr9s-1320 I: petit garçon qui est qui est vraiment coincé sur la tête
mr9s-1330 I: / ensuite eh le cerf s’arrête tout brusquement / et le
mr9s-1340 I: petit garçon il tombe / et en fait le petit cerf enfin le
mr9s-1350 I: cerf il est sur un sur un terrain qui monte / donc le
mr9s-1360 I: garçon il tombe assez violemment / et le chien / et /
mr9s-1370 I: donc je sais pas s’il a fait exprès mais là ils sont en
mr9s-1380 I: train de tomber / c’est assez dangereux / et je me
mr9s-1390 I: demande s- oui en fait c’est ça / il y a un petit lac /
mr9s-1400 I: donc le le petit garçon et le chien ils vont tomber dans
mr9s-1410 I: le lac / donc vont pas trop se faire mal / je crois / oui
mr9s-1420 I: voilà c’est ça donc / ils sont tombés dans le lac /
mr9s-1430 I: d’abord le garçon ensuite le chien est tombé sur le petit
mr9s-1440 I: garçon / et le cerf il trouve ça très marrant / il est en
mr9s-1450 I: train de de rire presque / et c’est un beau petit lac /
mr9s-1460 I: il y a des des nénEphars / je sais plus comment ça
mr9s-1470 I: s’appelle en français / et s£ en fait c’est pas profond
mr9s-1480 I: donc le le petit garçon il s’est mis assis dans le lac
mr9s-1490 I: avec le garçon / ‘fin avec le chien sur la tête / et il y
mr9s-1500 I: a mm il y a de l’herbe qui pousse / il y a un tronc
mr9s-1510 I: d’arbre qui flotte aussi / dans l’eau //st et ensuite le
mr9s-1520 I: garçon il demande au chien de pas faire de bruit / il
mr9s-1530 I: fait signe a- avec sa bouche et son doigt de / ben de de
mr9s-1540 I: dire au chien de de rester silencieux / et ensuite il va
mr9s-1550 I: essayer de traverser le tronc d’arbre / donc il commence
mr9s-1560 I: à grimper / le chien vient avec lui / donc le chien il
mr9s-1570 I: est monté sur le tronc d’arbre et le garçon il a un peu
mr9s-1580 I: de mal parce qu’il a ses grosses bottes toujours qui
mr9s-1590 I: l’empêchent un peu // et donc ils sont tous les deux
mr9s-1600 I: montés sur le tronc d’arbre le garçon et le petit chien /
mr9s-1610 I: et là il voit les les grenouilles ou les crapauds je sais
mr9s-1620 I: pas / on va dire des grenouilles / donc en fait le
mr9s-1630 I: grAnouille il était parti à la recherche de son amoureuse
mr9s-1640 I: / c’est pour ça il voulait pas rester enfermé à le petit
mr9s-1650 I: garçon / et donc on voit sa femme / ses petits enfants /
mr9s-1660 I: donc il a cinq six dix enfants grenouilles / et le chien
mr9s-1670 I: est tout content / il y a il il fait signe avec ses
mr9s-1680 I: oreilles / il bouge un peu ses oreilles / et le petit
mr9s-1690 I: garçon ben je crois qu’il va descendre et aller les voir
mr9s-1700 I: / aller dire bonjour aux petits enfants // et finalement
mr9s-1710 I: ce qu’il fait c’est que / il prend carrément un petit
mr9s-1720 I: grenouille avec lui / et donc il y a toute la famille qui
mr9s-1730 I: est assise sur le tronc d’arbre / et je sais pas pourquoi
mr9s-1740 I: mais le garçon il part avec une petite grenouille / donc
mr9s-1750 I: il retourne dans l’eau / donc il y a le chien qui qui est
mr9s-1760 I: avant qui a l’air très content parce que / ils ont
mr9s-1770 I: retrouvé le grenouille / et il dit au revoir à toute la
mr9s-1780 I: famille . 
mr9s-1790 I: 
