Magon egentlig erfarenhet har jag ej be-
träffande underwisning i ſlöjd wid folfſfolan,
men wäl bredwid den ſamma, dä jag är af
den fulla ôfwertygelſen, att ſlöjdſkolan bör wara
faſt, ej ambulatoriſk, oh af folfſkolan fullt obe-
roende, om den fall gôra ſin ſtora nytta.
Hos mig är ſlöôjdſkolan öôppen hela äret för
barnen, att dit fomma fl. 6 f. m. till 7 e. m.
fritt för barnen att komma oh gâ när de be-
haga: folfſfolan âr belâgen endaſt nägra hundra
alnar frâän ſlôjdſkolan. F folfſfolan flutas lâs-
ningen wanligen fl. half. Z à 3 e. m. o< dä
hafwa gosfarne ſtor brâdſfa att fomma till
ſlôöjdſkolan fôr att der arbeta de timmar af
dagen, ſom ännu äâterſtä, och det är förwänande
att ſe med hwilken ifwer oh luſt de börja ſitt
arbete; flera gosſar, ſom gâ uti den \. fk. re-
petitionsflasſen, arbeta i ſlójdſkolan hela dagen
under de dagar de ro fria frân folkſkolan,
hwilfet de i>e funde gôra, om ſlôjdſkolan wore
förenad med folfſfolan, eller om arbetet i ſlôjd-
ſfolan endaſt der utfördes under nägra wisſa
timmar af dagen. En ſ>ol-inſpektôr har för
mig uppgifwit, att uti de ſkolor, der barnen
hafwa tillfälle att erhâlla underwisning oh
arbeta i handaſlöôjder, gär läsningen my>et
bâttre o< är fattningsförmägan ftöôrre, än i
de ſﬀolor, der barnen i>e hafwa tilifälle till
handaſlöjder, o detta finner jag helt naturligt,
dá omwärling för tankarne ſynnerligaſt hos
ungdomen underlättar arbetet.
